Buenas prácticas en investigación:         

-            ¿Por qué importa la ética en investigación?

-            ¿Qué hace que una investigación clínica sea ética?

-            Dos preocupaciones éticas fundamentales en la investigación

-           Legislación sobre investigación

-           El conflicto de intereses en investigación

-           Declaración y manejo de los conflictos de intereses

Comités de Ética de la Investigación:    

-           Comités de ética de la investigación

-           Proyectos que requieren evaluación de un CEI

-           Preparación de una solicitud de evaluación al CEI del ISCIII

Respeto a participantes:

-           Selección justa de la muestra

-           El consentimiento informado en investigación

-           Construyendo el consentimiento informado en investigación (I)

-           Construyendo el consentimiento informado en investigación (II)

Datos:

-           Tipos de datos en una investigación

-           Cuándo contactar con la delegación de protección de datos.

-           Comunicación de resultados y hallazgos a las personas participantes de una investigación.

Muestras:

-           Tipos de muestras biológicas en proyectos de investigación.

-           Obtención de muestras biológicas en un proyecto de investigación.

-           Biobancos, colecciones de muestras y solicitudes de cesiones.

Las/los estudiantes realizarán de manera secuencial las siguientes actividades:

1. Lectura de la bibliografía básica: primera semana.
2. Visionado de las píldoras formativas (videoclases): segunda semana.
3. Reflexión sobre el contenido de la lectura y las píldoras: segunda y tercera semanas.
4. Planteamiento de al menos una pregunta, duda, comentario o reflexión sobre cada uno de los bloques de contenidos del curso en el foro del curso: tercera semana.
5. Asistencia a la sesión presencial donde se abordarán las preguntas planteadas en el foro y se abrirá un debate sobre las mismas o sobre nuevas cuestiones que puedan surgir: cuarta semana.

En la evaluación del curso se tendrá en cuenta la realización de las actividades programadas, la calidad de las cuestiones o reflexiones planteadas en el foro y el grado de participación en la sesión presencial.

A- Alumnos del programa de doctorado de ciencias biomédicas y salud pública del IMIENS. 

II- Investigadores en el área de las ciencias de la salud. 

G- Graduados en ciencias de la salud y otras áreas relacionadas con la salud pública.